Få afdækket professionel kapital

Skolens professionelle kapital afdækkes gennem en spørgeskemaundersøgelse udviklet af GL og arbejdsmarkedsforsker Tage Søndergård Kristensen. Spørgeskemaet er tilpasset undervisningssektoren og baseret på international forskning.

Se spørgeskemaet her

Professionel kapital afdækkes anonymt. Vi anbefaler, at alle personalegrupper indgår i afdækningen. Medarbejderne opdeles efter funktion, afdeling eller andet, som passer til jeres arbejdsplads. For eksempel får lærere målrettede spørgsmål, som handler om deres undervisning.

Resultaterne af spørgeskemaundersøgelsen samles i en rapport, hvor I også vil kunne se, hvordan I er placeret i forhold til landsgennemsnittet og lignende skoler. Har I tidligere fået afdækket den professionelle kapital, vil udviklingen over tid også være dokumenteret i rapporten.

Rapporten er opbygget, så den kan læses sammen med GL og Uddannelsesforbundets håndbog om professionel kapital. I den finder I inspiration til den videre dialog på arbejdspladsen om resultaterne.

Håndbogen kan downloades her
Se eksempel på en afsluttende rapport herunder:

Afdækning af professionel kapital på Nørre Snede Erhvervsskole

Afdækningen er ikke en facitliste, men et redskab til videre dialog og arbejde på skolen. Hvad der skal følges op på og hvordan, afgøres af jer. I får konkrete input og redskaber til dette arbejde på et opfølgningsseminar. Læs om det i punktet herunder.

Når I har modtaget rapporten, bliver der afholdt et opfølgningsseminar, hvor resultaterne gennemgås.

I seminaret deltager tre-fem repræsentanter fra arbejdspladsen. Vi anbefaler, at både ledelse og medarbejdere er med. Et forslag vil være en ledelsesrepræsentant, TR, AMR og eventuelt et par lærere og/eller SU-medlemmer.  Ønsker I at have flere end fem med, kan ekstra deltagere tilkøbes.

Uddannelsesforbundet har sammen med GL udgivet en håndbog, som I kan bruge til opfølgning på afdækningen og det videre arbejde.

Håndbogen kan downloades her

Mange skoler har allerede deltaget i afdækning af professionel kapital, og selvom arbejdspladser er forskellige, så er der fællestræk at spore. Det er blandt andet gennemgående, at skolerne har haft en høj human kapital og engagerede, loyale medarbejdere, som oplever høj grad af mening i arbejdet. Men resultaterne viser også en lav grad af anerkendelse både mellem kolleger og mellem ledelse og lærere samt et højt niveau af arbejde-privatlivskonflikt og søvnbesvær.

Der har derfor været potentiale for forandring og forbedring at arbejde videre med for alle deltagende skoler, og det vil jeres arbejdsplads højst sandsynlig også opleve, hvis I tilmelder jer. Det er derfor vigtigt, at der afsættes tid til arbejdet, og at både ledelse, tillidsvalgte og medarbejdere er motiverede for processen og har lyst til at højne skolens professionelle kapital.

Organisationskonsulent Hanne Vibeke Moltke har udarbejdet et tilbageoversættelsesværktøj for GL, som I kan bruge, når I skal følge op på afdækningen.

Hent tilbageoversættelsesværktøjet her

I kan også søge inspiration i de erfaringer VUC og HF Nordjylland, Lemvig Gymnasium, Nørresundby Gymnasium og HF gjorde sig, da de fik afdækket professionel kapital og efterfølgende arbejdede med at følge op på resultaterne. Deres erfaringer er samlet i folderen herunder.

Læs ’Erfaringer med professionel kapital i praksis’ her 

Har I brug for en ekstern konsulent til at følge op på jeres afdækning?

GL henviser i dette dokument til en række erfarne konsulenter, der har erfaring med at hjælpe arbejdspladser med at højne den professionelle kapital.